西部边远山区农村孩子厌学成因探析及对策思考西部边远山区农村孩子厌学成因探析及对策思考
重庆市巫山县河梁中学谭成林
我们的教育应该是有效教育、长效教育，学生大面积流失，“皮之不存，毛之焉附”？因而，我们应着力研讨学生流失的原因何在。据我们在某所农村中学调查，其失学率已达9.53%，初中三年级甚至高达15.07%。大得惊人，经千方百计，至今还欠债累累的“普九”，却就这样不明不白地在不经意中“普失”了！原因何在？为何居高不下？——学生厌学。
一、厌学现状
2004年2月，我们对西部边远山区的多少所农村中学的学生进行了有关学生厌学的问卷调查，其成果：
1、厌学造成大批学生失学
因厌学而失学的学生占学生总数的8.271%；因厌学失学的学生占失学学生的91.48%；
2、厌学是在校生的普遍心理景象
学生不喜欢老师：学生在回答“我最喜欢的人”时，只有11%的学生认为老师是最喜欢的人；在回答“我最喜欢的老师”时，只喜欢1—2个老师的学生占31%。
学生不喜欢学校：回答“最好玩的处所”认为是学校的只占28%；连“最难忘的事”产生在学校的也只有40%。
学生不爱好学习：答复“最不愿想”的是学校、学习的占23%。认为学习压力很重或者无奈蒙受的占48%；以为学生散失的原因是厌学的占70%。五年以后想持续读书的只占56%，十年当前读书的占12%。
学生没有远大抱负：愿望十年以后有大作为的12%；想外出打工、学司机、学手艺、成家的占17%。
学生认为读书无用：认为读书没有用、用途不大的占13%。
二、起因探析
（一）、祖辈务农，文化积淀太薄
由于祖祖辈辈务农，既没有读过书，又没有偿到过知识的甜头，更没有超常的寻求，加之周边也没有文明人影响，即使有极个别读过书的，反倒起着背面例子的作用，因为仍旧是务农，就更能阐明“读书无用”。因而“放羊卖钱找媳妇，媳妇生娃再放羊”的传统原始劣梗文化还仍然很深。
（二）、久居深山，心襟视线太窄
山里的孩子很小就认为天就在山头，世界就在两山之间。大一点后，晓得了山外还有人户，就以为山外还是我们这里一样的山。有的山里人终生就没出过一次山，直到离开人间，对世界的认识仍是小时后的记忆。试想，这样的孩子，从小埋下的天地世界如此样子容貌。要向长大以后有弘远的幻想抱负，有更久长的盘算何等轻易！我也是山里人，我认为山里人很难分开山里意识。既然没有读许多书的打算，那么“多”读少读就一个样！